華書基金會「終身學習課程」陪伴您走過不同的生命階段，創造屬於你的幸福喜樂人生！

文：華書基金會執行長 譚雅云

人從出生的那一刻，就必須開始學習與這個世界相處，就連個體周邊的人，也要學習如何與新報到的家族成員相處。

人的一生，似乎離不開「學習」這件事情。但因為每一個人出生的年代、環境、以及生活際遇不同，所以也造就了個體的獨特性。

雖然人生沒有絕對的好或壞，但不可否認的，如果我們在人生各個不同的階段，能遇見一位良師益友，或是吸取較為正向的人生觀、價值觀，其實就能幫助我們度過每個階段，面臨的困難與挑戰，或許人生旅程就能多一些幸福與喜樂和向前邁進的力量！

「華書基金會」自創辦以來，致力推廣品格教育，因為我們相信品格教育，就像蓋高樓必須先打好地基一樣的重要，它能幫助我們在人生旅途中抵抗各種試煉。

我們希望為孩子們建構一座心靈堡壘，讓他們在未來能有力量對抗各種生命的挑戰，堅定他們的信心，發展出健全的人格！

因此，「華書」團隊結合各個專業領域的知識，研發一套符合當代需求的多元品格教材，以英文為教學媒介，將品格與生命教育融入多元的學習中，並且將教育部12年國教所強調的「核心素養」教學方案，也納入教材的設計裡。

「華書基金會」在台北市長春國小、大橋國小以及新北市的新泰國小，皆已進行長達四年多的教學活動。在2019年，台北市長春國小，更將「華書品格教學活動」編列為學校品格教育的正式課程。

除了「華書多元品格英文教學」之外，我們也與「台灣科技大學」進行產學合作，由科學教育與數位學習計畫主持人 侯惠澤教授指導「華書品格智能遊戲學苑」課程的設計，至今也將邁入第三年的時間。

任何學習都需要能引起學習者的主動參與，才能達到一定的教學成效，「品格教育」的推廣更是如此。新世代的「品格教育」必須符合目前，甚至未來的需求，過去「品德教育」的推廣方式，並不容易獲得現代孩子們的共鳴與反思，一般學校的「通識教育」也無法滿足孩子未來的需要，對於「教育」我們必須要有一個全新展望的規劃，要參考過去，更要思考未來！在這個多變的時代中，很多事情都沒有標準答案，未來世界的走向會如何，也無人能知。因此，我們必須重新定義孩子需要培養哪些更重要的能力，不再只是著重知識和技巧，反而是價值觀與態度的建立，因為「價值觀」是面對挫折的盾牌，「態度」是決定是否持續進步的力量。

其實不可否認，有許多「對的觀念」並不會因為時間而改變，因為真理是永不變的，但是教育的方式與媒介必須與時俱進，如此才能革故鼎新，將真理永續推進，不因時代的改變，而失去人類最核心的價值。

「華書基金會」希望能成為新世代，創新品格與多元教育的拋磚者。我們在設計「品格遊戲式學習」的教案時，不但考慮到品格教學的多元融合，同時也將知識學習，系統化、生活化！在資訊時代，孩子取得資訊，其實是非常容易的，但如何將所有的資訊，有系統的串連起來，成為一個完整的知識系統，幫助孩子在學習之後能隨時提取、運用，培養出解決問題的能力素養，這也是教育部108年新頒布以素養為導向的教學目標。

「華書基金會」除了推動兒童品格教育，也希望能進一步滿足升青少年、成年人甚至老年人的心靈需求，同時因應不同族群的需要，規劃一系列的「終身學習方案」。當我們學習新的東西，我們得到新的經驗和技巧，這意味著可以加深我們對這個世界的理解和發揮我們的潛力。

現代自我心理學之父－ 阿德勒曾在他的心理學著作中提到：人們對於優越感和成功的追求，在任何環境下，兒童和成人都有一種相似的強烈衝動，而且這些衝動是無法避免的。但人畢竟不完美，某些能力，對於某些人來說，確實是無法達到的。如果沒有正確的觀念或是使用正確的學習方式，就會永遠處於挫敗之中，而無法找到自我的價值。長期下來，這種不安全感會對我們的心理產生影響，甚至發展出「陰暗心理」(這通常會引起神經方面的疾病)，嚴重的話還可能付諸行動，給對手製造傷害。

人生不管走到什麼階段、遇見什麼難題，其實都需要有一雙天使的翅膀來幫助我們繼續向前飛翔，帶領我們跨越重重考驗，迎向美好的明天。

在2019年「華書終身學習課程」，即將開辦針對不同族群、年齡，所需的心靈品格課程，以及各種以能力素養為導向的專業課程，期盼陪伴每一位朋友，一起走過人生的各個階段，共同創造美好、和諧與喜樂的人生！

 

所有課程預計將在2019年8月開始公告課程，9月後開課，詳細課程報名資訊，請隨時關注「華書」官方網站與社群網站，或來電本會洽詢。

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TEL：02-2778-5229