想像一下原始時代的人類，與大自然之間的關係，人類對於世界的探索之欲，到底有多麼的強烈，才能促使人類演化到至今的數位科技時代！？
人類所有智慧的泉源都來自於自然界，從對地球的探索到遙遠的太陽系、銀河系，甚至銀河系之外的宇宙世界，人類都想逐一解謎。這歷經幾千年來的探索之旅，人類將所有獲得的知識訊息，不斷統計、歸納、簡化，變成一套有系統、有邏輯的資料庫，以方便後人能輕易獲取與運用，而「數學」的發明，絕對是人類知識文明的最具體代表作。
以目前人類對於自然界的了解，大都已能運用「數學」來做出表示，甚至還能窺探過去、預測未來！
但或許也正因為如此，導致於現在的我們，對於「數學」的印象，就是一堆密密麻麻的數字與公式，完全看不見它與自然界的關係，更別說是探索的慾望了！
「華書品格智能遊戲學苑」於1月21日至24日，舉辦了兩梯次的冬令營活動課程，主題為：〈數學王子-高斯〉，希望能藉由高斯從小對於數學的熱情與研究精神，來帶領孩子們重新認識「數學」與自然界之間的關係。
大自然存在各種不同的規律，而規律與規律之間又蘊含這某種特殊訊息。我們讓孩子先觀察鳳梨與松果表層的鱗片排列，發現鳳梨、松果依循著固定的方向，皆有規律的排列行數；行數必定符合「1、1、2、3、5、8、13…」數字排列，例如：左邊數來有8行、右邊數來有13行。這些蘊藏的規律並非巧合，而是植物為了利用有限空間生長而發展出來的「黃金數列」，除了在某些植物生長上可以找到這樣的數列外，在某些動物身上其實也能發現這個數列的存在，就像人類肺部的支氣管和細支氣管之間的生長排列，也運用了這樣的數列。
這個數列，最早是由數學家費布納西所發現，他觀察到生物界存在著一種這樣的規律，而且這個規律，不論呈現出什麼樣的圖形，都符合「黃金比例」。這就是數學中著名的「費布納西數列」了！
孩子們聽完這個故事，都感到非常訝異，原來我們經常看到的向日葵花瓣(中間未開花的花蕊)、樹木的生長規律等等，都能找到「費布納西數列」的蹤跡，真的太神奇了！
在我們本次的營隊課程中，除了介紹這些與大自然息息相關的數學知識外，還有許多「人造數學」的生活應用知識，學習自然界的規律與邏輯，人類也創造出不同的數學公式或計算方式，來幫助我們完成日常生活中的各種工作，例如：做帳目、計時、方向定位等等。
因此，我們特別設計了一款「坐標戳戳樂」的活動單元，孩子們理解運用橫向的X軸、縱向的Y軸，便可以非常明確的表達物件位置，讓孩子們學習使用「直角座標」來尋找地圖上的特定國家，小組輪流取得尋寶圖的碎片後，再重組成最後的破關任務題目，不僅變成有趣的尋寶大賽，還間接認識更多的國家特色。
「華書」將「數學」與各種不同學科做多元的融合與統整學習，才能「舉一反三」，同時達到「融會貫通」的果效，這才是學習真正的目的！
「華書品格智能遊戲學苑」的任務，就是希望讓孩子在「遊戲式學習」中，逐漸找到求知的樂趣；不但身在友善的學習環境中越發明亮，也在既有制式學科教育的困窘中找到屬於自己的另一個窗口，並同時能無形擁有好品格的觀念。
若您也希望讓自己的孩子有多一個學習的選擇，歡迎您加入「華書品格智能遊戲學苑」官方臉書粉絲專頁: https://goo.gl/RnTkHH，或直接來電本會。
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